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走向共同富裕 首先要解决教育公平问题
2021-09-14 19:28:28 来源: 作者: 浏览:20

​教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,既关系国家的经济繁荣和社会进步,也关系到人心向背和民众福祉。要促进教育公平,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,要求我们既要强化教育扶贫意识,也要强化对农村地区教育的支持力度。

而企业作为社会公益慈善事业的重要承担者和载体,在促进乡村教育公平方面更是承担着重要责任。让我们来看两个乡村教育受益群体的真实案例。

小旭和小艾都是留守儿童,父母在外打工,平时几乎没有时间来陪伴他们。小旭每半年见一次,小艾稍微好一点,待在父母打工的城市,平时见到父母的时间也很少。

每天,放学回家的小旭会打开“一哥”,那个远在一千公里外的声音格外亲切,又多了一重被“故事”装点的魅力。虽然半年见一次父母,小旭依然可以每天听着他们陌生而熟悉的声音,从写作业到玩玩具,从泡脚到睡觉,仿佛他们一直在身边。小旭说,因为“一哥”,他不知道多少次在梦里看见外出务工的爸爸妈妈。

与此同时,在小旭爸妈电子厂相距不到千米的出租屋里,小艾听着“小雪”放出的音乐,一边打着节拍,一边舞动着。小艾想穷尽“小雪”里所有美妙的音乐,但发现艺术之海浩瀚无垠。

暖心陪伴与打开世界同时发生,在人与机器人的交流中得以实现。那么,“一哥”和“小雪”来自哪里?

“一哥”的诞生基于2019年TCL公益基金会启动的“A.I.回家”项目,它能够模拟父母的声音,为缺乏陪伴的留守儿童讲故事,从而帮助父母建立起与孩子进行情感交流的桥梁,让孩子们健康成长。正如项目愿景提出的“让技术有温度,让家庭更温暖”。

“我喜欢闭着眼睛倾听,仿佛爸妈一直在我身边,而且是有趣会讲故事的爸妈。”小旭对“一哥”极为依赖,每天一小时的听故事时间,也拉近了他和爸妈之间的距离。

“爸爸妈妈每天讲的故事都在书本里,”因为“一哥”,小旭喜欢上了自己写故事,“我也经常学着写里面的故事,写我和我爸爸妈妈的故事。” 小旭的变化奶奶也看在眼里,觉得他“更爱笑,更懂事了”。

此外,TCL公益基金会还与中国社会出版社合作,为“一哥”故事机器人提供了近30本书、超过一千个儿童成长故事,在提升儿童幸福感的同时也能让他们的成长受益。

AI科技一哥小雪线下活动

而强大的智能机器人“小雪”,则来自“小小音乐+”项目。2019年,TCL公益基金会联合中央音乐学院教育基金会发起 “小小音乐+”项目,关注缺乏音乐资源的孩子,希望为他们带去中外名曲和赏析,用音乐的力量激励每一个孩子积极乐观向上。

并且,中央音乐学院从专业角度推荐了百首世界名曲并撰写名曲赏析,其中包括了国外名曲74首和中国名曲26首,涉及到了十多种音乐类别,音乐时长达14小时。作为美育教育的载体,“小雪”从诞生起就保证了音乐选择以及音乐教育的科学合理和有效。

小艾曾兴奋地说:“以前都没有机会接触这些音乐的,现在我能很准确地分清楚哪个是琵琶声,哪个是古筝声。”谈起自己最喜欢的乐器,小艾害羞地说自己喜欢古筝,并梦想未来有一天自己能在金碧辉煌的音乐大厅演奏。而小艾的老师从未想到,这个曾经十分怯懦、沉闷的孩子,受到音乐影响之后,如今变得开朗、积极。

无论是“A.I.回家”项目敏锐地关注到了家庭陪伴情感问题,还是“一哥”故事机器人通过技术进行语料标注、模型训练、合成输出父母声音并导入。这些都归结于TCL科技副总裁、TCL公益基金会执行理事长魏雪的公益理念:聚焦未被关注的地方。细腻而独特的女性视角,决定了她在公益行动中对于细微之处的关注。同时,这些技术支持也离不开TCL“科技+公益”的社会责任逻辑,离不开TCL公益基金会,以及TCL工业研究院强大的技术能力。

魏雪与孩子们在一起

已有研究表明,父母有一方外出会显著降低孩子的居住环境满意度和自我满意度;如果父母都外出,孩子的整体主观幸福感会受到显著的负面影响。现在看来,用机器人代替真人做声音陪伴,亦算权宜之计。

南方周末公益研究中心发布的《2020-2021学年中国乡村教育观察报告》认为,当前留守儿童、乡村教育与乡村经济发展存在一定程度的“纠结”,问题在于外出务工是实现乡村家庭经济发展的重要手段,而这难免会给家庭带来一定负面影响。乡村家庭的多数父母都是工人或小商贩,为了生活四处打拼,无法关心到子女各方面的发展情况,这也从某种程度上加剧了城乡孩子教育的不公平性。

“共同富裕的首要问题是教育公平。”北京大学国家发展研究院院长姚洋曾对媒体表示。

从这个角度来看,TCL的教育帮扶事业本身便是实现共同富裕的组成部分和重要力量。而在如何实现教育公平的路上,起点不同、基础不同,方案也就不同。TCL对教育资源缺乏、乡村教师权益无法保障等问题的关注,更是保证帮扶成果持续化、富裕进程多样化的关键构成。

无论是“小雪”还是“一哥”,TCL的每一个举措都直面乡村教育的痛点,并致力于解决这些核心问题,在走向共同富裕的路上,这些乡村的孩子都是我们集体中的一员,而他们也是祖国未来的花朵,祖国未来的建设者。

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